Sobre formação de pessoas em dois contextos diferentes

Nooosssa! Este é o primeiro post do ano!

Que vergonha, mas antes tarde do que nunca! A propóstio, esta locução quer dizer que aquilo que foi longamente esperado, será bem recebido. Amém! :-)

Nos últimos meses tenho refletido muito sobre o desenho de cursos on line, por dois motivos:
- minha atuação no desenho de cursos para formação corporativa;
- minha atuação no desenho de cursos para formação de professores de educação básica.

São dois contextos, não quero dizer "opostos", mas distintos e é facil perceber porque. Se por um lado, a formação corporativa "grosso modo" é a que insere ou garante o indivíduo no mundo do trabalho, por outro lado, a formação do professor (que também insere ou garante o seu trabalho) tem para mim um peso maior.

Professores atuarão na linha de frente da formação do jovem e da criança no que diz respeito à sua visão de mundo e construção de valores. Não é uma formação para o aqui e agora como é a educação corporativa, trata-se de uma formação para o individuo que atua com outros individuos.

Formação com visão de medio/longo prazo, quer dizer, mais que visão de, visão do futuro.

Vou parando por aqui por que não quero concluir. Que escrevam vocês! Heloiza

Tipos de blogs

Em pesquisa para o mestrado (2007), levantei os tipos de blogs então existentes  na blogosfera. A lista dos tipos de blogs está disponível na dissertação. Contudo, este levantamento partiu de um levantamento bibliográfico.
Ao longo dos últimos anos e seguintes à pesquisa, percebo que ainda hoje os blogs tem sido utilizados em contextos de aprendizagem e de formas distintas (material didático, plataforma de hospedagem, diário, de forma institucional para diversos fins, construção coletiva de comunicação, etc.).
Por conta disto, volto a pesquisar o uso dos blogs em contextos de ensino aprendizagem, contudo a partir da perspectiva da autoria. Me incomoda muito uma interface tão rica em recursos, não ser usada em contextos de educação como recurso de autoria para os mais diferentes níveis de ensino e, sobretudo, para promover a autoria dos alunos.
Se tiver ou conhecer quem tenha exemplos de blogs em contextos educacionais, pode me enviar, ok?
HelôLanza

Conheça uma proposta para comemorar datas

Em tempos de consumo desenfreado, muitas vezes como pais nos vemos compelidos a consumir por conta das datas comemorativas.

Uma interessante e fundamentada proposta educacional para tratar o assunto vem da Escola Projeto Vida que desenvolve um trabalho educacional, com base sócio cultural e de reflexão crítica sobre as datas com memória.

Leiam abaixo:

Publicação de cursos em e-learning

Quantas vezes ao lançar um projeto de e-learning o gestor esquece de incluir em seu planejamento o acompanhamento das equipes, dos alunos e de toda a preparação para o antes e o depois dos cursos?

Numa proposta de e-learning não se pode prescindir deste planejamento, pois assim como no ambiente presencial é necessário o acompanhamento das ações pre, durante e pos cursos, é ilusão acreditar que o aluno a distancia solitário, supostamente autônomo e capaz de desenvolver-se sozinho no ambiente do curso não necessite acompanhamento.

Neste artigo descrevo as fases de planejamento, desde a publicação de cursos a distancia, até a comunicação e interação entre alunos e equipes de trabalho de EaD em três fases: pré, durante e pós-curso.

O intuito não é prescrever, mas sugerir ações pautadas na prática de coordenação de cursos a distância.

Artigo: Publicação de cursos a distância: comunicação, interação e relacionamento com o aluno de

EaD. In Sumaré Revista Acadêmica Eletrônica, no. 3. 2010.

Gerações interativas

Gerações Interativas Lembram das quatro telinhas interativas (Internet, televisão, celular e videogame) que nossos filhos, alunos e nós mesmos estamos tão habituados a utilizar? Pois é, em Educação precisamos estar atentos ao uso delas. Que tal participar de um debate com educadores e especialistas a respeito? "O debate é uma excelente oportunidade para discutir um tema importante da atualidade e refletir sobre como utilizar todo o potencial das telas digitais, com mais qualidade, cuidado e responsabilidade. Por exemplo, você sabia que os adolescentes brasileiros começam a usar as telas digitais mais cedo que em muitos países iberoamericanos? E você sabia que 81% das crianças e jovens do Brasil navegam na Internet sem a mediação de um adulto? E que 24% dos adolescentes brasileiros costumam acessar páginas para adultos?" No Portal EducaRede, você encontra também uma série de materiais – textos, vídeos e áudios – com orientações para estudantes, educadores e pais de crianças e jovens sobre como fazer o melhor uso das telas digitais. O debate será no dia 30 de setembro, às 14h30, em São Paulo, o Programa EducaRede realiza o debate “Gerações Interativas - uso responsável das telas digitais” , com a presença de especialistas brasileiros e estrangeiros. A inscrição é gratuita, basta preencher o formulário online. Participe! Eu vou! :-)

Design Instrucional na prática

Nova publicação sobre Design Instrucional em português e no Brasil!

Segundo livro sobre DI de Andrea Filatro (o primeiro foi Design Instrucional Contextualizado, Editora Senac São Paulo).

O livro é resultado de um conjunto de ações pessoais e colaborativas da autora no campo do design instrucional. Está divido em 4 partes: visão geral do design instrucional, processo de design instrucional, práticas de design instrucional e análise contextual. Cada parte está subdividida em capítulos, num total de 12 em toda a obra. Trata-se de um guia que destaca vários aspectos importantes na construção de cursos on line e que dificilmente encontramos em publicações em português, articulando educação, tecnologia e comunicação.

Importante contribuição em língua portuguesa sobre o assunto, editado pela Pearson Prentice Hall, 170 págs., nas livrarias por cerca de R$40,00.

O destaque é que o livro traz site com material de apoio para professores e estudantes.

Com prefácio nada mais, nada menos de Frederic Litto (presidente da ABED).

Leitura obrigatória para profissionais de educação e EAD.

Muuuito bom! Adorei.

Segue a referência completa:

FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil. 2008.

"É um momento bom da Educação a Distância no Brasil", diz Bielschowsky, secretário de educação à distância do MEC.

'Educação à distância tem a mesma qualidade que a presencial', diz , secretário

Em entrevista a Tania Morales da Radio CBN, Carlos Eduardo Bielschowsky, secretario de educação à distância do MEC disse que a EAD tem a mesma qualidade que a presencial e embora haja alguma resistencia, segundo o secretario essa resistencia vem caindo por conta de os alunos a distância, oriundos de cursos públicos ou privados, estudarem muito, mas muito mesmo, a ponto de terem de ausentar-se de compromissos sociais com amigos e familiares.

Segundo

Bielschowsky, alunos egressos de cursos a distancia passam a ser absorvidos pelo mercado de trabalho que começa a reconhecer a qualidade do ensino a distancia devido à dedicação dos alunos.

Uma referencia que confirma a qualidade do ensino a distância são os resultados do ENADE em que alunos de cursos EAD tem praticamente a mesma performance dos alunos do ensino presencial. Ainda que a modalidade de EAD use instrumentos diferentes para realização das aulas, sem dúvida tem a mesma qualidade que esta, afirma o secretario.

Alunos de EAD são oriundos de classes menos favorecidas e, segundo ele, embora tenham sua formação básica deficiente, ao terminar o curso a distância, se igualam aos alunos do ensino presencial.

Mundialmente os alunos de cursos a distancia tem tido sua formação reconhecida, haja vista que na UNED da Espanha empresas buscam preferencialmente profissionais formados por esta modalidade. A ideia de que EAD não conduz a um boa formação está ultrapassada.

Se antes as pessoas buscavam a EAD por dois motivos, hoje agrega-se mais um: 1- alunos que não dispõe de uma instituição de ensino superior onde moram (interior do Brasil como no alto Amazonas), 2- alunos que buscam compatibilizar horario de trabalho e estudo e 3 (que na minha opinião é muito importante) - pessoas que gostam da modalidade EAD porque se sentem respeitadas pelo processo de ensino (valorização do aluno, aprendizagem com autonomia).

Ainda, o secretario lembra da gama de cursos oferecidos pela Universiade Aberta do Brasil e enfatiza o lançamento do

1o. curso a distância do Estado de São Paulo, pela UNESP, será Pedagogia para professores sem formação superior.

Não tenho dúvidas de que a modalidade vem crescendo e ganhando força, adeptos e com isto, profissionalizando-se cada vez mais. Será um enorme campo de trabalho para varios segmentos: professores, pesquisadores, designers, TIs, etc.

Estou certa cada vez mais da busca pela qualidade do ensino em nosso enorme país. Tem muita gente séria nisto! Graças a Deus.

E vamos em frente!

Heloiza

FIQUE ATENTO! Um em cada 73 brasileiros estuda a distância

Mais de 2,5 milhões de brasileiros estudaram em cursos com metodologias a distância no ano de 2007, segundo levantamento feito pelo Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância (AbraEAD), em sua edição 2008.

A pesquisa inclui alunos em cursos de instituições credenciadas pelo Sistema de Ensino e também grandes projetos de importância regional ou nacional (Fundação Bradesco, Fundação Roberto Marinho e os do Sistema S). Segundo o anuário, no ano de 2007 houve grande crescimento nos projetos voltados para a educação técnica a distância, p.ex. o projeto público Escola Técnica Aberta do Brasil (e-TEC), lançado pelo Ministério da Educação com o objetivo de prover alunos do ensino médio de laboratórios e cursos voltados para a iniciação em diversas carreiras, o que inclui parcerias com a iniciativa privada.

Já em 2008, o e-TEC pretende oferecer 50 mil vagas em 147 cursos de educação profissional. São 288 pólos, segundo o MEC, e pretende chegar a mil pólos em quatro anos. Umexemplo de projeto privado, em parceria com o governo de São Paulo, Fundação Roberto Marinho e o Centro Paula Souza é o Telecurso TEC para a formação profissionalizante, com um rol de cursos para serem aplicados a distância: Gestão de Pequenas Empresas, Administração empresarial e Secretariado. Seu público-alvo são as mais de cem mil empresas de administração do estado de São Paulo.

A publicação também destaca o crescimento do número de brasileiros educados dentro das próprias empresas onde trabalham. Foram 582.985 pessoas em 2007. Nas pesquisa realizada junto a empresas que praticam educação corporativa a distância, foram encontrados algumas modalidade novas de educação corporativa, como a que educa consumidores dos produtos das empresas. É o caso da Sabesp, empresa de saneamento básico de São Paulo, que promove cursos sobre como evitar o desperdício no consumo de água.

Veja tabelas com os resultados do observatório de projetos de educação a distância do AbraEAD 2008 no site http://www.abraead.com.br/noticias.asp?cod=12.

Fonte: ABRAED

12o Top of Mind de RH

12o TOP OF MIND DE RH

É o mais prestigiado prêmio do mercado de RH e um evento institucional com objetivo de conhecer o nível de lembrança:
a) das marcas empresariais e seus executivos que prestam serviços e/ou vendem produtos para os profissionais que atuam nas áreas de Recursos Humanos das organizações;
b) da comunidade profissional, aos profissionais de Recursos Humanos, destacados pelas suas ações nas empresas em que atuam.

Participei do evento como convidada da WebAula. A entrega da premiação aconteceu no dia 13/08 passado no Espaço Araguari.

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL

Novo número da revista Diálogos Educacionais do programa de pós da PUC-PR está disponivel online (v. 9, n. 27, maio/agosto 2009 ). Neste número há um artigo sobre EAD no Brasil, de Marcio Mugnol. Segue resumo: A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: conceitos e fundamentos Distance education in Brazil: concepts and foundations
	Marcio Mugnol 1
Resumo Este texto tem por objetivo fazer uma análise da trajetória histórica da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Procura destacar seus principais momentos no transcorrer do século XX e início do século XXI. Discute seus conceitos, seus fundamentos e a função desempenhada por ela na realidade social do Brasil. A EAD é apresentada como uma modalidade de ensino que acompanhou o desenvolvimento do sistema educacional brasileiro e, a partir de 1996, vem recebendo significativo apoio do Governo Federal que, por meio do Ministério da Educação, tem incentivado o seu crescimento, tanto na esfera púbica quanto privada. Iniciativas como a criação da Universidade Aberta do Brasil (UAB) são tidas como exemplos que demonstram o interesse governamental em constituir a EAD como uma modalidade de educação capaz de democratizar o acesso ao ensino superior.
Palavra chave : Educação a distância. Instituições de ensino. Ministério da educação. Fundamentos da EAD. Cursos a distância.